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Inteligencia Emocional: De la capacidad para entender (talento) a la habilidad para actuar (talante)

El rapto (A. Rincón)

       

            "La necesaria descarga de la agitación que conllevan las emociones pueden ser bloqueada en la escuela, cargada como está de  matices negativos, se considera buena practica el bloqueo y control de la emoción, aguantando rígidamente las energías desatadas, cronificando en la estructura anímico-esquelética posturas rígidas que tienden a su quebranto por carecer de la lógica flexibilidad que toda forma viva necesita para su adaptación a un entorno siempre cambiante."

      

                 La sociedad actual definida como sociedad del miedo, transfiere a todas las esferas de nuestro ser  la rigidez, que bañará  las ideas y las forma en la que percibimos al otro, no deja indemne ni siquiera nuestro propio modo de sentir, nuestros deseos, que fruto de ello se rigidifican en la musculatura  superficial y solo permiten temblar al yo. Opuesto a ello  la flexibilidad transmitida  a la musculatura (ayudada con la respiración) que penetra al interior nos permite, en vez de temblar, poder estremecerse.

      

       El miedo es el motor que produce el fracaso de la escuela como facilitadora del desarrollo y afianzamiento de la autonomía de las personas y por añadidura de los pueblos, imposibilitando la toma de las riendas de su propia existencia tanto a nivel individual como colectivo.

    

       La pregunta es cómo la tendencia natural a "ser", se va convirtiendo en un lastre para el desarrollo del ser humano,  que tendencias sociales-personales tienden a mantener a los individuos en situación de sumisión y dependencia de otros que se arrogan en el papel de amos, maestros, padres, jefes...

      

       Estas preguntas encuentran respuesta al observarnos a nosotros mismos en las situaciones diarias en las que vivimos  y suelen presentar la formula de miedo a no recibir la aprobación ni el aprobado, lo que  acarrea la renuncia al ser y la búsqueda de  la autonomía saludable.

Objetivos del Seminario/taller:

     Experimentar en uno mismo las emociones del momento.

     Investigar en los mecanismos de toma de decisiones y emoción.

     Colocarse en situación de aprehender. 

     Indagar en las emociones y como influyen las relaciones que    

     Mantenemos con las personas que nos rodean.

     Buscar nuevas identidades que posibiliten nuevas respuestas.